家庭剧《我们这一天》中，有一集是讲父母决定给：三胞胎分房分床睡的第一个晚上。妈妈恰好生病了，爸爸一个人巧妙地解决了三个孩子的不同需求，让孩子们消除了对黑暗的恐惧。
爸爸哄女儿的那一段，尤为感人，他与女儿一起讲述了一个女英雄的故事。其实其中不少技巧，也值得家长朋友们学一学。
让4岁的孩子开口讲故事，方法对了，你会发现：这真的不是一件难事！
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为什么4岁孩子，就要让TA自己讲故事？
重庆有位女生考起了北大，媒体采访她的爸爸：“你是怎么培养出这样优秀的孩子的呀？”
爸爸摆摆手，说：“没培养啦！”
媒体没挖到材料不甘心，也不相信这位化学老师爸爸，会真的没有窍门、法宝。在了解女生的成长之路后，找到了答案：原来真的没有刻意培养，一切都是潜移默化、小溪汇聚成江河大海的自然过程。
女孩1、2岁开始，家长就给她讲绘本故事，孩子主要看图。
到了4、5岁，就让孩子自己把故事讲出来，讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。
也认几个字，背背古诗。用纸板写上诗词，挖出小洞，让孩子玩填空游戏，顺便认字、记古诗。
就这样，孩子没上小学，就能在电脑上打新《三字经》了。
小学阶段，喜欢看各类科普杂志。
纵观这位女生的学习成长之路，家长把引导孩子消化、吸收知识这一点，做得很到位。这也是我们今天为什么会聊：让4岁孩子自己开口讲故事。
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让孩子自己讲故事，鼓励是排第一位的
4岁的小朋友，可能说话还不够利索，或者平时听故事也没耐心，怎么可能自己讲故事呢？我们可以学习《我们这一天》中的这位父亲。
4岁的凯特第一天单独睡一间房，也不再是自己之前的婴儿床了，半夜她跑下楼找爸爸：“爸爸，出问题了。”
父亲把女儿抱上楼，温柔地说：“我家闺女即将着陆在自己睡的第一张床上。”
原来女儿想听妈妈讲故事。但妈妈生病了，吃了药睡着了。
爸爸说：“我给你讲个故事，好吗？”
女儿拒绝：“不要。”
爸爸机智地引导：“那你自己说个故事给爸爸听吧！”
女孩明显有些兴趣了：“我不会讲呀！”
爸爸说：“没关系，我会帮助你的。”
歌曲《每个孩子都是天使》中唱道：
每一个孩子 都是一粒种子
你细心呵护 会结成果实
他努力长成 你所期望的样子
只需要鼓励 他勇敢一试
孩子需要的是父母轻轻推一把，告诉Ta：不用害怕，你可以的！不用害怕，我会在你的身后。
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问孩子5个问题，你也可以和孩子一起讲一个故事
爸爸继续引导女儿：“每个好故事都有一个英雄，都想要一件东西。”
第一个问题：谁？
女儿进入了想象的奇妙世界，她给自己的故事选择的女主角：是一名女英雄。
第二个问题：在哪里？
爸爸又问道：“她在哪里呢？”
女儿说：“森林。”
爸爸补充道：“魔幻森林，会遇到一个王子吗？”
女儿很开心：“是的。”女儿想象的王子是父亲。
第三个问题：想要的是什么？
爸爸继续讲故事 ：“她问王子：能不能帮助她，找到她想要的东西。”又问女儿：“你知不知道她非常想要的是什么东西呢？”
女儿笑而不答，也可能她还没想好：“这是一个惊喜。”
爸爸给予了女儿肯定：“我们只能等故事结局才能知道了。”
故事继续在讲，爸爸说着：“于是小王子和小女孩在森林中漫步。”又引导女儿：“他们看到了什么？”
女儿说：“鲜花。”
第四个问题：发生了什么事情？
爸爸借机告诉女儿一些道理，也为了丰富故事：“他们发现了一大片色彩缤纷的花田。但也许这些花有毒。”
女儿有点不高兴了：“我喜欢这些花。”
爸爸说：“就算是我们喜欢的东西，有时候也可能对我们有害。”
第五个问题：结局是什么？
爸爸说：“小女孩知道她必须勇敢，所以最后她鼓足勇气，往前迈了一大步。”
女儿惊喜地叫道：“爸爸，这是我的故事。”
爸爸回答：“你说得对，这是你的故事。你继续讲。”
女儿来了个反转：“然后，王子消失了
最后的画面是：女儿提着萤火虫做成的小灯，跑出了黑漆漆的山洞，跑向了灌木丛中的妈妈。
女儿睡着了，爸爸给她盖好了被子。可能凯特不会再害怕黑暗，也会慢慢习惯妈妈讲的睡前故事，变成爸爸讲，或者自己讲，这是成长中一个很好的变化。
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让孩子多多练习，描述故事和场景，轻松说出3句话
影片中爸爸告诉女儿：主角需要冒险才能拿到那样想要的东西。他教孩子学会勇敢面对，勇敢去挑战。女儿最后也找到了自己最想要的:与爸爸妈妈温馨愉快地在一起生活。
我们让孩子学习讲故事，可以慢慢问孩子上面的5个问题：谁，在哪里，想要的是什么，发生了什么事（或者看见了什么），结局是什么。
这样讲故事，很容易让孩子开口尝试，也能激发孩子的想象力。
为了讲好故事，孩子会慢慢地让自己的语言描述更丰富。
举个例子，比如让孩子分享最喜欢的橙子给他人，这句话我们可以这样丰富展开：
因为我觉得橙子大大的金灿灿的。
吃起来呀，酸酸甜甜的，特别好吃。
而且我觉得分享给你，你吃到橙子，一定会特别开心。
孩子可以试着从颜色、形状、味道、吃了之后的感受来描述，随随便便就能说出3句话了。小学三年级需要学习作文，实际上也是多个短句构成段落，再形成文章。
