9月15日，黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西7个省份公布了“新高考”改革方案，这意味着我国第四批高考综合改革已经启动。第四批高考综合改革将于2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2024年时落地。
取消文理分科政策细则
取消文理分科的高考综合改革有几个共同特点，首先，均采用“3+1+2”模式。
“3”为语文、数学、外语3门统一高考科目；
“1”为首选科目（在物理或历史中选择1门）。
“2”为再选科目科目（在化学、生物、思想政治、地理4门中任选两门）。
不分文理，考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。
考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分，语文、数学、外语卷面满分值各为150分，按卷面原始分直接计入考生总成绩。
选择性考试科目卷面满分值各为100分，首选科目历史、物理以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目思想政治、地理、化学、生物学以等级转换分计入考生总成绩。
取消文理分科实则改变畸形教育
我国目前高中生接受的往往都是应试教育，但是教育的目的并不应该单单是为了应对高考，而应该是全面提高素质。所以，取消文理分科最大的原因就是希望可以改变应试教育，让高中生可以全面发展。
但是对于文理不分科，各方意见不一。赞成文理不分科的人认为，文理分科是畸形教育，剥夺了学生全面发展的机会和权利。但是反对者认为，文理不分科，是在为高中生学习增加负担。
由此可见，高考改革取消文理分科只是第一步，对于教学方法、教学内容、学习资源等等整个教育体系都需要作出调整，只有这样才能从根本上解决教育问题。
取消文理分科对未来考生的影响
取消文理分科有利于高校教学质量和效益的提高，培育符合社会对专业人才多方面需求，从而提高高等教育整体质量和效益。
并且取消文理分科增加学生选择专业的多样，某些理科，工科的专业是不招收理科生的，文科的某些专业也是不招收理科生的。因此，文理分科让学生选择专业受到局限，不能选择符合意愿的专业。
另外，取消文理分科有利于培育多元性人才，推动社会的经济效益。目前人才知识的有效性有待考究，并且能力单一、拓展性弱、社会适应能力差，导致就业危机日趋明显。因此，取消文理分科有利于培育广泛适应性复合型人才，从而推动社会的经济效益。
文理分科的两种学科重新科学组合的考试制度，不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交流，它充分体现了以人为本、学以致用、审时度势的原则。更加符合我国教育发展规律和培育人才成长规律，为学生提供更多机会。
